Examen:
METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN I.
1. Una enfermera se
propone realizar un trabajo con personas que padecen hipertensión. Quiere
evaluar los efectos que la alimentación adecuada tiene en la evolución de la
enfermedad. Para ello lleva a cabo una intervención educativa sobre alimentación
con un grupo de enfermos y compara su evolución con otro grupo de enfermos a los
que no se les aplica la intervención. Al seleccionar a los sujetos en los grupos
de intervención y control al azar. Se trata de un estudio:
1. Retrospectivo.
2. De cohortes.
3. De doble cohorte.
4. Ensayo clínico aleatorizado.
5. De casos y controles emparejados.
2. Una característica
de los estudios de cohortes es que:
1. Miden la prevalencia de la
enfermedad.
2. Miden la incidencia de la enfermedad.
3. Son útiles para medir los efectos de exposiciones frecuentes en la
población.
4. En los estudios prospectivos se mide la exposición con el sesgo derivado
de conocer la presencia de enfermedad.
5. Son menos costosos que los estudios analíticos.
3.- En una
investigación la variable “nivel socioeconómico” especificada en los posibles
valores como bajo, medio-bajo, medio-medio, medio-alto y alto, es un tipo de
variable:
1. Cuantitativa.
2. Discreta.
3. Continua.
4. Diferencial.
5. Cualitativa.
4.- Al realizar la
entrevista a una enferma, la enfermera la pregunta cómo le afecta un determinado
alimento en su proceso digestivo; ¿qué desventaja puede representar este tipo de
pregunta abierta, para la respuesta de la persona?
1. Tener que concretar en una
respuesta muy concreta.
2. La oportunidad de divagar y desviarse del tema.
3. Dificultades para el diálogo activo entre la enferma y la enfermera.
4. Invita a limitar la cantidad de información ofrecida.
5. Impide que la persona exprese su punto de vista.
5.- Señale el orden
jerárquico correcto, de mayor a menor, que se emplea para valorar la evidencia
que aporta un estudio por la calidad de sus fuentes o tipo de estudio:
1. Estudio de casos y controles —
Ensayo clínico estudio de riesgo agregado — Serie de casos — Informe de un
caso.
2. Informe de un caso — Serie de casos — Ensayo clínico — Estudio de casos y
controles — Estudio de riesgo agregado.
3. Estudio de riesgo agregado — Estudio de casos y controles — Serie de
casos — Informe de un caso — Ensayo clínico.
4. Serie de casos — Informe de un caso — Ensayo clínico — Estudio de casos y
controles — Estudio de riesgo agregado.
5. Ensayo clínico — Estudio de casos y controles — Estudio de riesgo
agregado — Serie de casos — Informe de un caso.
6.- Los estudios
epidemiológicos que tratan de investigar las causas de las enfermedades tienen
un uso:
1. Clínico.
2. Administrativo.
3. De vigilancia epidemiológica.
4. Etiológico.
5. De situación de salud.
7.- El pensamiento
inductivo se caracteriza por:
1. Llegar a generalizaciones
desde fenómenos particulares.
2. Precisar de conocimientos previos.
3. Explicar los fenómenos concretos desde teorías generales.
4. Reducir un observable a sus cualidades primarias.
5. Elaborar y demostrar hipótesis partiendo de una teoría como marco.
8.- En una
investigación sobre apósitos para el tratamiento de úlceras por presión, en la
que ni las personas sometidas al factor de exposición y observación, ni quienes
aplican la exposición o/y observan el efecto, ni quien valora los datos o
resultados obtenidos, conocen qué participantes se encuentran en el grupo de
estudio y quienes en el grupo control. ¿Qué procedimiento de enmascaramiento se
lleva a cabo?
1. Doble ciego.
2. Caso-control.
3. Ciego simple.
4. Cuasiexperimental.
5. Triple ciego.
9. Un estudio
epidemiológico que tiene por finalidad comprender la magnitud de un problema, su
naturaleza y entre quiénes y dónde se produce, responde a las características de
tipo:
1. Analítico.
2. Transversal.
3. Ecológico.
4. De casos control.
5. Descriptivo.
10.- Una enfermera
observa que la alteración en el sueño es un problema común a todas las mujeres
con colostomía y, a partir de esto, presupone que este problema es consustancial
al hecho de ser portadora de una colostomía, se trata de un tipo de
razonamiento:
1. Deductivo.
2. Inductivo.
3. Inferente.
4. De refutación.
5. Experimental.
11. El ensayo clínico
en que cada sujeto recibe las dos intervenciones o tratamientos en estudio en
diferentes momentos, se denomina:
1. Ensayo comunitario no
aleatorio.
2. Ensayo clínico cruzado.
3. Ensayo clínico aleatorio.
4. Ensayo antes-después.
5. Ensayo comunitario no aleatorio.
12. Entre los
objetivos de los estudios transversales se encuentra el de:
1. Identificar relación
dosis-efecto entre variables de exposición y enfermedad.
2. Valorar el riego de adquisición de alguna enfermedad.
3. Generar hipótesis etiológicas.
4. Estimar la fracción o parte de la enfermedad atribuible al factor riesgo.
5. Valorar la eficacia de medidas preventivas o terapéuticas.
13. Señale la
respuesta falsa sobre el método científico.
1. Aporta un conocimiento
generalizable en todo el ámbito científico.
2. Sus resultados siguen la ejecución de un proceso racional y lógico.
3. Empieza con el planteamiento de una hipótesis.
4. El método científico es de carácter permanente, no se ve modificado.
5. Tiene su origen en la experimentación y observación.
14. El proceso
deductivo:
1. Nos lleva de lo general a lo
particular, cuadra con el enfoque cuantitativo.
2. Nos lleva de lo particular a lo general, cuadra con el enfoque
cuantitativo.
3. Nos lleva de lo general a lo particular, cuadra con el enfoque
cualitativo.
4. Nos lleva de lo particular a lo general, cuadra con el enfoque
cualitativo.
5. Únicamente tiene que ver con el enfoque naturalista.
15. El estudio de las
variables en un determinado momento de se denomina:
1. Cohorte.
2. Transversal.
3. Analítico.
4. Casos y controles.
5. Longitudinal.
16. Atendiendo al
sentido temporal en el que se desarrolla el estudio este puede ser.
1. Analítico.
2. Retrospectivo.
3. Transversal.
4. De caso único.
5. Descriptivo.
17. Las relaciones
causales las evidenciamos a través de los estudios:
1. Transversales.
2. Descriptivos.
3. Analíticos.
4. Evidenciales.
5. Aleatorizados.
18. Quiero conocer si
trabajar manipulando lejía diariamente produce lesiones pulmonares. Para ello
diseño un grupo de trabajadores que trabajan con lejía y otro que no, y los
estudio durante 10 años a ver si se evidencia una enfermedad pulmonar. Se trata
de un estudio:
1. Casos y controles.
2. Descriptivo.
3. Longitudinal.
4. Cohortes.
5. Ensayo clínico aleatorizado.
19. El estudio con
mayor rigor metodológico es:
1. Ensayo clínico aleatorizado.
2. Ensayo clínico intencionado.
3. Estudio de casos y controles.
4. Estudio de cohortes.
5. Diseño longitudinal.
20. Deseo conocer los
hábitos de consumo de drogas de un grupo de etnia gitana en Alicante. Para ello
utilizo un estudio:
1. Fenomenológico.
2. De teoría fundamentada.
3. Etnográfico.
4. De casos y controles.
5. Longitudinal.
21. La técnica de
recogida de datos más útil en la investigación cuantitativa es:
1. Historias clínicas.
2. Cuestionarios.
3. Grupos de discusión.
4. Grupo nominal.
5. Observación.
22. El diseño de un
grupo de discusión debe tener en cuenta.
1. La formación de un grupo
homogéneo de no más de 6-8 participantes.
2. La formación de un grupo heterogéneo que aporte diferentes puntos de
vista.
3. No hace falta moderador para el transcurso del mismo.
4. El grupo de discusión no es útil en investigación en ciencias de la
salud.
5. No hace falta consentimiento para participar en un grupo de discusión.
23. EL grado en que
los resultados de nuestro estudio se pueden extrapolar a otras poblaciones
corresponde con la definición de:
1. Fiabilidad interna.
2. Validez interna.
3. Precisión.
4. Validez externa.
5. Sistematismo.
24. Las revistas
científicas en enfermería constituyen una fuente de datos:
1. Primaria.
2. Secundaria.
3. Terciaria.
4. Cuaternaria.
5. Inexistente.
25. ¿Cuál de las
siguientes características hace referencia específicamente a la hipótesis del
estudio?
1. Debe ser medible.
2. Es una suposición.
3. Debe ser concreto y operacional.
4. Debe ser operativo.
5. Es lo que confirmarán los resultados del estudio.
26. En un estudio
sobre obesidad, ¿Cuál de los siguientes no se incluye en la metodología del
estudio?
1. Para el análisis estadístico
se utilizara la regresión simple.
2. Las variables a estudiar son: edad, sexo, BMl al inicio y al final,
cumplimento de dieta, asistencia a controles y encuesta de satisfacción.
3. Se pretende evaluar la calidad de la atención a los obesos.
4. Se determinarán las variables en todos los obesos incluidos en programa.
5. Se recogerán los datos de las hojas de monitorización.
27. Distinguir las
hipótesis de los objetivos del estudio entre las siguientes:
A- El consumo de tabaco aumenta con el nivel de stress.
B- Descripción de las características sociales de los altos consumidores de
tabaco.
C- Determinación de las variables que influyen en el consumo de tabaco.
D- A menor nivel socioeconómico, mayor consumo de tabaco.
E- Obtención de un modelo predictor del consumo de tabaco.
1. A y E son hipótesis, B, C y D
son objetivos.
2. B y C son hipótesis. A, D y E son objetivos.
3. A, B y D son hipótesis, C y E son objetivos.
4. A y D son hipótesis. B, C y E son objetivos.
5. B, C y E son hipótesis. A y D son objetivos.
28. ¿Cuál de los
siguientes temas no se encuadraría en las líneas de investigación marcadas por
la OMS para el avance de! programa de Salud para todos en el año 2000?
1. Fomento de la práctica de
ejercicio físico.
2. Alternativas terapéuticas de la hipertensión.
3. Formación de grupos de autoayuda de mujeres climatéricas.
4. Métodos organizativos de la atención de enfermería en Atención Primaria.
5. Estrategias para el abandono del tabaquismo.
29. ¿En qué momento
de la investigación debe realizarse una revisión bibliográfica del tema?
1. Una vez se hayan formulado los
objetivos del estudio.
2. Cuando hayamos determinado los métodos del estudio.
3. Una vez formulado el tema de la investigación.
4. Inmediatamente antes de escribir el protocolo del estudio.
5. Inmediatamente después de identificado el problema a investigar.
30. ¿Qué es una
palabra clave?
1. Un descriptor.
2. Una palabra incluida en el título.
3. Una palabra incluida en el resumen.
4. La que resume el tema del estudio.
5. La que resume las conclusiones del estudio.
RESPUESTAS
CORRECTAS
1. 4
2. 2
3. 5
4. 2
5. 5
6. 4
7. 1
8. 5
9. 5
10. 2
11. 2
12. 3
13. 4
14. 1
15. 2
16. 2
17. 3
18. 4
19. 1
20. 3
21. 2
22. 1
23. 4
24. 1
25. 2
26. 3
27. 4
28. 2
29. 5
30. 1
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